Prinsip Dasar untuk Meningkatkan Pembelajaran Jarak Jauh

By | July 27, 2020

Waktu “Bagaimana jika sekolah ditutup?” Untuk menghentikan atau memperlambat penyebaran COVID-19 sudah lewat. Perusahaan di Amerika Serikat dan di seluruh dunia telah ditutup atau berencana untuk tutup. Pendidik diharuskan untuk bertindak, apakah mereka siap atau tidak, dan dengan kemungkinan yang sangat nyata harus beralih ke pembelajaran jarak jauh, sebagian atau seluruhnya, mengikuti penutupan, dan kita semua harus bertindak cepat dan penuh perhatian. .

Tentu saja, Bimbel Masuk PTN
ini bukan lingkungan belajar yang ideal, dan jenis pendidikan dan pembelajaran yang terjadi di masa yang belum pernah terjadi sebelumnya tidak akan memenuhi standar yang sama dengan guru-guru ahli yang bekerja di komunitas mereka. kelas dengan siswa yang mereka kenal dan cintai. Namun ini adalah kenyataan yang kita hadapi, dan kita tidak bisa kewalahan, juga tidak bisa diam. Sebaliknya, kita harus mempertimbangkan keahlian dan sumber daya yang tersedia dan mencoba mengurangi dampak negatif pada siswa.

Untuk melakukan pekerjaan ini secara efektif, sekolah dan kabupaten perlu waktu untuk mengatasi elemen kritis jangka panjang dari pembelajaran profesional, infrastruktur, akses yang setara bagi siswa dan keluarga, masalah tentang disabilitas dan gaya belajar, dan banyak lagi. Namun, ini adalah masalah kompleks yang mungkin perlu waktu untuk diselesaikan, dan banyak dari kita perlu fokus pada kebutuhan yang paling mendesak dan mengambil tindakan yang paling tepat untuk masa depan yang segera.

Di satu sisi, kita harus memperhitungkan faktor teknologi dan pendidikan di sekitar apa yang sudah tersedia, serta kapasitas dan persiapan staf. Di sisi lain, kita perlu berpikir tentang kualitas pendidikan ini dan alat-alat yang dapat membantu memastikan bahwa pendidikan tidak hanya berlanjut, Bimbel Kedinasan
tetapi tetap benar-benar bermakna dan efektif. Ketika krisis terus berevolusi, pendidik mungkin merasa dibanjiri dengan saran dan sumber daya, tetapi ada beberapa prinsip pendidikan dasar yang semuanya dapat membantu kita menavigasi lanskap yang kacau dan berubah dengan cepat ini, terutama jika belajar online adalah bagian dari rencana kami untuk siswa kami.

Pekerjaan yang bermakna

Permainan dan latihan langsung yang sederhana cenderung memainkan peran penting dalam menyiapkan lingkungan pembelajaran jarak jauh yang efektif. Namun, jika kita ingin memastikan pengajaran yang berkualitas tinggi, instruktur perlu merancang tugas-tugas yang memerlukan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan secara sengaja melibatkan para pembelajar mereka. Keadaan cara belajar baru yang tiba-tiba dan berbeda ini akan menjadi tantangan bagi banyak siswa. Jika tugas tidak memotivasi mereka untuk menggunakan semua bagian otak mereka dengan pekerjaan yang menarik dan bermakna yang berfokus pada topik yang relevan dan menarik, akan semakin sulit bagi siswa untuk menjadi sukses.

Tanpa kemewahan interaksi tatap muka yang kritis, banyak instruktur akan mendapati diri mereka meminta siswa untuk menunjukkan apa yang mereka ketahui, pahami, dan dapat lakukan melalui produk tertulis. Tentu saja, menulis selalu menjadi bagian penting dari pembelajaran, tetapi tempatnya dapat meningkat lebih jauh dalam iklim saat ini. Bagaimana pekerjaan ini disusun akan menentukan apakah siswa didukung dengan benar. Bagian dari penelitian tentang pedagogi ini adalah subjek perekrutan besar-besaran di Internet. Jika Anda tertarik, kompilasi hebat yang kami temukan adalah kumpulan sumber daya besar yang dipimpin oleh Dr Alexandria Lockett dari Spellman College.

Umpan balik itu penting

Pekerjaan John Hattie selama bertahun-tahun telah membuktikan bahwa berkomentar memiliki dampak signifikan pada pembelajaran siswa. Umpan balik bahkan lebih penting jika guru tidak terus-menerus berinteraksi secara langsung dengan siswa mereka, yang berarti guru perlu mengambil langkah-langkah tambahan untuk memberikan umpan balik yang relevan dan dapat ditindaklanjuti pada pekerjaan siswa mereka. Pengguna Turnitin mendapat manfaat dari sejumlah mekanisme berbeda untuk memberikan para siswa umpan balik kritis yang mereka butuhkan untuk terus belajar dan berkembang.

  • Komentar demi baris  : Ketika Anda perlu membuat komentar individu dan mengaitkannya dengan elemen tertentu dari pekerjaan siswa, Anda dapat membuat komentar per baris di Feedback Studio.
  • Komentar Berulang untuk Misa  : Untuk komentar yang perlu Anda ulangi berkali-kali, QuickMarks memungkinkan instruktur untuk membuat perpustakaan komentar yang dapat diterapkan kepada siswa berulang kali, dalam beberapa kelas, dan pada beberapa tugas. QuickMark dapat berupa kata atau frasa, singkatan, atau bahkan simbol umum. Turnitin juga menawarkan berbagai set pre-made yang populer dengan pengguna di seluruh dunia.
  • Komentar suara:  Untuk mempersonalisasikan komentar dan memungkinkan akses yang lebih luas (terutama untuk siswa dengan kebutuhan khusus), guru dapat merekam komentar suara. Salah satu cara untuk memperkuat komentar suara dalam pendidikan jarak jauh adalah dengan merekam layar. Misalnya, pendidik dapat memunculkan tugas di layar, meluncurkan perangkat lunak perekaman layar dan berbicara tentang tugas siswa. Ada sesuatu yang bisa dikatakan untuk kenyamanan mendengar suara instruktur Anda berbicara tentang pekerjaan Anda.
  • Komentar dengan alat bantu pengajaran bawaan : Kadang-kadang komentar tidak cukup untuk membantu siswa memahami apa yang perlu ditangani. Dalam hal ini, instruktur dapat memberikan pembelajaran “tepat waktu” dengan membuat komentar (per baris atau QuickMark) yang menautkan ke sumber daya atau bahkan video untuk siswa.

CATATAN : Untuk bantuan dengan alat-alat ini, lihat tips di bagian “Umpan Balik” dari Pusat Sumber Daya Instruktur .

Interaksi teman sebaya

Ingat bahwa siswa masih perlu berinteraksi satu sama lain selama waktu ini, dan guru perlu mengelola ini untuk menjaga interaksi tersebut tetap positif dan produktif. Para guru harus mempertimbangkan untuk menggunakan forum diskusi, dokumen bersama, dan format lain yang mempromosikan kolaborasi. Misalnya, pendidik dapat menetapkan topik dengan subtugas dan pertanyaan, dan siswa dapat mengembangkan dan mengedit konten bersama. Anggap saja sebagai membuat halaman Wikipedia pribadi mereka.

Untuk secara spesifik mendukung proses penulisan, pendidik mungkin ingin menggunakan platform peer review, seperti Turnerin’s PeerMark. Bagi yang belum pernah menggunakan PeerMark sebelumnya, mulailah dari sini .

Komunikasikan pekerjaan rumah kepada siswa

Meskipun ini bukan strategi pengajaran, Bimbel bahasa inggris
siswa tidak dapat menyelesaikan atau belajar dari pendidikan jarak jauh yang dirancang oleh pendidik jika mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan, kapan melakukannya atau bagaimana. mendekati pekerjaan mereka. Secara khusus, jika siswa tidak pernah menggunakan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) atau ruang kelas virtual lainnya, ini bisa menjadi tantangan. Pendidik perlu berpikir dengan hati-hati tentang bagaimana berkomunikasi secara efektif sehingga siswa memiliki penjelasan yang jelas dan akses langsung ke informasi penting.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *